Rita vive in una piccola città di 12500 abitanti. Si tratta di un piccolo paese tradizionale circondato da due castelli e attraversato da un piccolo fiume. Ha tre musei, due chiese una scuola elementare, una scuola secondaria, un’importante azienda casearia che produce i migliori formaggi della regione e diverse piccole imprese di artigianato nel settore della tappezzeria. Ha anche un antico tessuto medio che produce ancora un tipico e famoso pane di mais. La città è abitata da giovani adolescenti che spesso lasciano il paese definitivamente per andare all’università e anziani che sono attaccati alle aree rurali limitrofe.
Rita ha 32 anni e ha deciso di rimanere lì per sviluppare la sua comunità lavorando a stretto contatto con il municipio, e insieme ad alcuni amici ha creato un ente di beneficenza che mira a promuovere la città che ama. Il sogno di Rita è quello di avere più persone dai 30 ai 45 anni che vivono e lavorano in città e dintorni e quello di coltivare anche il rapporto tra giovani e anziani mantenendo attive le persone anziane.
La convinzione di Rita è che le persone anziane siano sagge e abbiano molte abilità nella vita in generale che dovrebbero essere valorizzate e coltivate. Rita riconosce anche il grande potenziale del suo paese che ha una lunga storia, un grande patrimonio e una piccola industria che, se adeguatamente supportata e sviluppata, può fornire uno sviluppo economico e sostenibile per la sua città natale.
Con la pandemia l’organizzazione benefica di Rita ha richiesto fondi per sviluppare alcuni programmi a beneficio del paese. Mentre richiedeva fondi, Rita si è resa conto che la sua città, piena di potenzialità, aveva diversi problemi strutturali, che erano lontani dal raggiungere molti degli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) dichiarati nell’agenda 2020-2030 adottata dai membri delle Nazioni Unite.
Rita si rese conto che la maggior parte degli abitanti della sua città aveva solo un’istruzione pari alla scuola primaria o secondaria, fattore legato all’elevato tassa di disoccupazione. Rita ha anche dedicato alcune ricerche alle piccole industrie del paese: la maggior parte di loro erano vecchie in termini di organizzazione e infrastrutture, con lavoratori poco qualificati, la maggior con più di 50 e senza una formazione adeguata a persone adulte. Inoltre, ad esclusione dell’industria degli arazzi, la maggior parte dei lavoratori erano uomini poiché le donne lasciavano la scuola presto per rimanere a casa a prendersi cura della famiglia. Uno dei fondi di Rita contemplava un programma per qualificare le persone over 50 e sensibilizzare i giovani alle tradizioni della città.
STEP 1
Aiuta Rita a progettare e strutturare un programma di mentoring per la comunità. Come progetteresti questo programma di mentoring comunitario e come questo programma supporterebbe nel raggiungimento degli obiettivi di sviluppo sostenibile 4,5,8,9,10,11. Scrivi un breve saggio sull’argomento.
STEP 2
Sulla base di ciò che hai proposto in precedenza, redigere l’ambito del tuo programma di mentoring della comunità (una pagina), compresa la caratterizzazione dei gruppi target, i tipi di modelli di mentoring, i profili di mentore e allievo, i ruoli e le responsabilità del mentore e dell’allievo. Il programma deve coinvolgere individui over 50 che faranno da mentore e / o saranno guidati da colleghi della comunità. La dinamica intergenerazionale deve essere presente.
STEP 3
Vai online e cerca altri programmi di mentoring che cercano di aumentare le competenze imprenditoriali individuali e lo sviluppo della comunità. Crea il tuo database di best practice per riferimento futuro su questi argomenti e lasciati ispirare!
STEP 1
Si presa di utilizzare le seguenti fonti:
STEP 2
Questo documento potrebbe aiutarti a far luce su un approccio o un’idea diversa per sviluppare e personalizzare il tuo programma:
https://k12engagement.unl.edu/Resources%20for%20Mentoring%202-6-2015.pdf
STEP 3
Connessione ad internet e un browser