Тема 2: Модели и техники за наставничество
Моделите на наставничество се определят от типа връзка, която се установява, определените цели (лично или професионално развитие), броя на хората, които участват и вида на инструментите и ресурсите за предоставяне на практиката.
За да изберете модела, който най-добре отговаря на вашите намерения, помислете за:
- Количеството време и ресурси, с които разполагате
- Нивото на ангажираност
- Типът връзка, която искате да насърчите между наставника и наставлявания
- Целите, които се надявате да постигнете чрез програмата
Източник: Mindshift Talent Advisory
Източник: Mindshift Talent Консултативен
Техники за наставничество
Изградете разбирателство
Отнася се за процеса на установяване на връзка и съответства на фазата на установяване, където наставникът предоставя основна информация, получава известна информация от наставлявания и обяснява целта и процеса на връзката.
Поставяне на цели
Една от основните задачи на наставника е да напътства наставлявания при поставянето и постигането на цели, за да могат да постигнат напредъка, който се планира. Поставянето на SMART менторски цели е ефективна методология за организиране на менторски сесии/срещи.
Техники за наставничество
Ефективно и активно слушане
Това са основни умения в менторството и това е споделено умение между ментора и наставлявания. При тази техника слушателят трябва да се концентрира напълно, за да разбере, отговори и запомни казаното.
Като ментор способността ви за активно слушане ще определи колко добре установявате и постигате целите на вашето менторско взаимоотношение.
Ефективно задаване на въпроси
Вървят ръка за ръка с активното слушане и не става дума само за задаване на правилните въпроси, но и за използването им в правилния момент, т.е. ефективно. Менторите трябва да са наясно със собствените си мисли и защо задават такива въпроси.
Подобрете уменията си за слушане с активно слушане